Rektorer i skola och förskola ansvarar för både elevers och lärares arbetsmiljö. Samtidigt har vår tidigare forskning visat att de själva har hög arbetsbelastning och att de upplever att arbetet försvåras av bristande resurser och konflikter mellan administrativa och verksamhetsutvecklande uppgifter. Även om forskningen resulterade i flera förbättringsförslag gav resultaten också upphov till nya frågor som krävde svar varför vi utformade ”Skolledares arbetsmiljö del 2”.
Förebygga
Risk
Arbetsbelastning
...
Syftet med del 2 var att bedriva primärforskning som fördjupade och utvecklade den samlade kunskapen om rektorers arbetsmiljö och hälsa genom att beforska några av de väsentliga problem som vi identifierat i vårt första projekt via analyser av enkäter, gruppintervjuer och workshoppar. Särskilt viktigt var att öka kunskapen om samverkan mellan rektor och rektors närmsta chef och hur rektorernas organisatoriska och sociala arbetsmiljö bäst kan främja deras hälsa och ett hållbart skolledarskap.
Projektet utformades som en hybrid där enkätdata från det första projektet vidareanalyserades samtidigt som nya data samlades in via individuella semistrukturerade intervjuer (med rektor och rektors närmsta chef; hösten 2023) och heldagsworkshoppar med rektorer (hösten 2024). Den nya datainsamlingen hade en uttalad salutogen utgångspunkt där vi medvetet identifierade informanter som kom från skolorganisationer i vilka rektor hade en bra arbetsmiljö och goda förhållanden.
Resultaten från projektet är presenterade i nio delarbeten och i en svensk rapport. I en samlad bedömning, som beaktade den kunskap som skapades i vårt första projekt, resulterade projektet i sex nya åtgärdsförslag som syftade till att förbättra rektors arbetssituation och främja deras förutsättningar för att bedriva ett hållbart skolledarskap. Alla åtgärder behövs inte överallt och måste anpassas till lokala förhållanden och fordrar att olika aktörer i utbildningssystemet samarbetar.
Professor,
Lunds universitet