Forskningsprojektet handlade om eskalerade konflikter, hot och våld mot lärare från elever, samt hur det hanterades i olika skolor. Skolan är Sveriges största arbetsplats, och en av de arbetsplatser där det är störst risk för anställda att utsättas för hot och våld. Problemet bidrar till försämring av lärares och elevers arbetsmiljö, fysisk och psykisk ohälsa hos lärare, samt att lärare lämnar tjänst och yrke. Trots problemets omfattning och betydelse är kunskapen om området begränsat.
Förebygga
Hot och våld
Ledning och styrning
Syftet med projektet har varit tudelat. För det första syftade projektet till att öka kunskapen om eskalerade konflikter som innehåller hot och våld riktat mot lärare från elever. För det andra syftade projektet till att öka kunskapen om lärares hantering, samt skolorganisationers åtgärder, förebyggande insatser och stöd till lärare. Mer specifikt studerades arbetet på fyra högstadieskolor som hade lyckats att skapa en tryggare arbetsmiljö utifrån en tidigare problematisk situation.
I projektet genomfördes en studie av fyra högstadieskolor som hade haft omfattande problem med hot och våld mot lärare, men där arbetsmiljö hade förbättrats. Tre typer av material samlades in för varje skola: individuella intervjuer med rektorer, fackliga representanter och kommunala säkerhetsansvariga, gruppintervjuer med lärare, samt rapporter och offentlig statistik. Materialet analyserades för att synliggöra problemets orsaker, uttryck och åtgärder, samt hur dessa är relaterade till varandra.
Resultatet visar att våld mot lärare har många uttryck – från avsiktligt fysiskt eller verbalt våld till oavsiktliga handlingar vid ingripanden i elevkonflikter. Det kan röra sig om enstaka allvarliga incidenter eller återkommande mikrovåld som sammantaget upplevs som belastande. Lärare och skolor möter detta med en bredd av strategier, från relationsarbete grundat i empati och omsorg till tvingande åtgärder vid akuta situationer. Studien betonar även vikten av ett starkt kollegialt samarbete.
Göteborgs universitet